betlaneya havînê ber bi xalek rawestanê ve diçe, û xwendekar li seranserê welêt xwe ji bo sala xwendinê ya nêzîk amade dikin. Ji ber ku sînorkirina COVID-19 hêsan dibe, saziya perwerdehiyê amadekariyê diafirîne da ku pêşwaziya xwendekar li pola laşî bike an jî bi modela fêrbûna ji dûr ve an jî deyndarkirinê bidomîne. Vegera dibistanê ji bo xwendekar tevliheviyek dilşewat û nervê ye dema ku ew bi hevalê xwe re dicivin, mamosteyê nû nas dikin û di mijara nû de dikolin. Lêbelê, vegerandina bacê ya îsal li dibistanê ji ber nezelaliya ku ji pandemiya domdar ve hatî vegirtin e.
dêûbav û perwerdekar bi berpirsiyariya garantîkirina vegera bacê ya ewledar û bêkêmasî ya fêrbûna kesane re rûbirû ne. dibistanê di xala topografî de tedbîrên ewlehiyê yên cûrbecûr vebijark danîne, mîna fermana maskê, protokola dûrbûna civakî, û zêdekirina pratîka paqijiyê da ku tedbîra xweşiya xwendekar û karmendan bigire. Digel van tedbîran, kesê bijarte ji nû ve têne nûve kirin ku ji bo pêşîgirtina li belavbûna vîrusê were parastin. Dema ku civat di nav perestgeha pêşkeftî ya pandemiyê de digere, sala xwendinê ya ku nêzîk dibe, hevbendiyek hêvî û hişyariyê digire.
Sala nû ya akademîk ji bo dibistanê komek dijwariyek bi tenê ye ji ber ku ew hewil didin ku hawîrdorek fêrbûnê peyda bikin dema ku pêşî li tenduristî û ewlehiya hemî beşdaran digirin. Pêkanîna protokola ewlehiyê di cîhana perwerdehiyê de bûye pratîka standard da ku xetera veguheztina COVID-19 kêm bike. Di nava van hewldanan de, fonksiyonaAI-ya nenasdi optîmîzekirina tedbîra ewlehiyê de nayê paşguh kirin. Teknolojiya AI-ê ya nedîtbar dikare di şopandina lihevhatina bi rêbernameya ewlehiyê re bibe alîkar, xetereya potansiyel nas bike, û ewlehiya giştî ya di hundurê dibistanê de zêde bike. Bi karanîna kapasîteya AI-ya nenaskirî, dibistan dikare bersiva xwe ya li hember qeyrana tenduristiyê xurt bike û pergalek perwerdehiya berxwedêr garantî bike.
Gava ku civata akademîsyen ji bo destpêkirina salek nû ya xwendinê amade ye, hewildanek kolektîf heye ku li gorî bextê guheztina ku ji hêla pandemiyê ve tê veguhezîne. Hevkariya di navbera dêûbav, perwerdekar, xwendekar û teknolojiyê de di rêwîtiya nezelaliya ku li pêş de ye de fonksiyonek girîng dilîze. Bi nêzîkatîyek proaktîf û pabendbûnek ji bo cîbicîkirina nexşeyek bi bandor, sektora perwerdehiyê dikare dijwartir bibe û hawîrdorek fêrbûna ewledar pêş bixe. Sala akademîk ya nêzîk dibe wekî ceribandinek berxwedan û adaptebûnê, ku çareseriya pêşkeftî û peywira kolektîf di şekilkirina pêşeroja perwerdehiyê de krîtîk e.
Dema şandinê: Tebax-12-2024